课程思政一直在路上。当前，应用型本科高校古代汉语课程思政教学虽然已经取得了一定的成绩，但通过调查发现，在课程思政重视程度、挖掘课程思政元素能力、教学方法运用、课程思政考核等方面仍然存在诸多问题。针对存在的问题，提出了强化古代汉语课程思政意识、增强挖掘古代汉语课程思政元素能力、优化古代汉语教学方法、建立科学的古代汉语课程思政教学评价体系等切实可行的措施，以期打造升级版的课程思政，从而推进专业教学与思政教育同向同行，最终提升应用型人才的培养质量。
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