贯穿学习全程的道德与法治作业设计

作者：陈蕾

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (12): 32-35.

• 小学道德与法治
• 作业设计
• 学习全程

道德与法治学科以社会发展和学生生活为基础，坚持教师价值引领和学生主体建构相统一。具有学科特征的作业不应该只起到检查、巩固、反馈的作用，而应该贯穿学习全程，成为提升学习能力、落实核心素养的重要抓手。课前作业，要发掘真实问题、调动真实情感，找准教学的落脚点；课中作业，要聚焦问题、适当补充，架起目标达成的阶梯；课后作业，要注重实践，勾画素养培育的延长线。