“禁下高考升学指标”是科学的教育政绩观

作者：雷泓霈

来源：江西教育, 2009, Z4: 6-7.

• 评价机制
• 政绩观

<正>《三秦都市报》报道,陕西省要求各地教育行政部门树立科学的教育政绩观、评价观,建立有利于提升教师职业道德水平和专业水平的评价体系;不得以任何形式