高职院校分类招生是高等教育发展的必然结果,是高等教育大众化的需要,是人民提升综合素质的需要。高职院校分类招生带来了生源多样化,学生来源的多样化给高职院校的教育管理提出了更高的要求。在分析分类招生生源特点的基础上,从教学、实践、管理等多个维度进行深入思考,提出分层教育管理目标,运用立体化评价体系促进学生全面发展。
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