英语进入小学课堂已经有近二十年的时间,然而,小学英语教学目前仍处于尴尬的位置。毕业生的英语能力仍然普遍不高,进入初中后,普遍是从零开始重新学习英语,这无疑是对小学教学资源的浪费。本文从教学实际出发,参考以往的教学经验,归纳了小学英语教学特点,指出小学英语教学目前的瓶颈,并探讨应对这些问题的解决方法。
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