巧用直观 建构概念——苏教版教材五年级下册“认识因数”例谈

作者：张秀琴

来源：小学教学参考, 2018, (02): 42.

• 因数
• 数轴
• 数数
• 概念
• 感知
• 实践
• 整除

教学"认识因数"时从直观的动手操作活动切入,可有效降低因数的抽象性,让学生经历从形象到抽象的过程。同时,将因数和乘除法、数轴联系起来,使得因数的本质更突出,教学也更为有效。