新课程带来了教育理念的新变化,产生了新的学习方式。小组互助式学习已在高中信息技术课堂中显示出其独有的作用,因此对信息技术教学中小组互助式学习进行研究是非常必要的。是直接推动学生进行小组互助式学习的动力。为了提高小组互助式学习的实效性,在小组互助式学习模式中,整个教学过程是动态的,学生是学习的主体,教师是学生学习环境的创设者、学习动机的激发者、学习过程的指引者、学生学习的协作者。
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