"互文性"是西方文论体系中的重要命题,近年来逐步渗透、下移到语文教育教学领域,在融通读写教学、重构阅读课程、推进文本解读和生成读写方法等方面有着不容忽视的影响和作用。本文立足于文本间跨文体"互文"的理念,以"化诗入文""意象写作"等策略关照散文的阅读与写作,从"互文性"理念的实践价值、跨文体"互文"策略推动散文读写的理论构想和实例分析等方面,发掘其在散文读写中的实用价值。
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