跨学科融合教学是落实“立德树人”育人目标和核心素养培育的有力举措。地理与历史跨学科融合教学有其独特视角。以“六盘水产业发展历程”为例，从课前情境式时空问题链导入、课中多史料任务群双师教学、课后大主题项目式学习活动评估三个角度探析高中地理与历史跨学科融合教学的有效实践路径，并从资源库建设、教研共同体、线上线下融合、基地实践育人、案例题评价等五个方面反思，促进高中地理与历史跨学科融合教学的更好开展。
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