音乐教师教育课程建设的现实困境与路径优化

作者：殷瑛

来源：人民音乐, 2021, (08): 68-71.

• 音乐教师教育
• 教育学知识
• 现实困境
• 音乐教学
• 教师教育课程
• 困境与路径

<正>强教必先强师,音乐教师教育对音乐教学专业化的必要性可见一斑。然而,高校音乐教师教育课程目标却长期面临着"培养音乐专门家还是音乐教育者"的争论。伴随基础教育音乐课程改革和国际教师专业建设的推进步伐,高校音乐教师教育专业亟需重新审视现行人才培养方案和课程体系,彰显新时代卓越音乐教师的目标定位和教学专业化的发展诉求,实现音乐学科知识与教育学知识的交织融合。以卓越音乐教师应具备什么专业知识为聚焦点,反思音乐教师教育课程的设置迷思和实践困境,

• 单位
  湖南工业大学