<正>语文作为三大基础学科之一,在我国教育体系当中一直发挥着不可替代的重要作用。随着教育体制改革工作的顺利进行,对于语文学科也提出了教育工作新的发展目标。根据语文学科在培养学生思想认识,提升文化内涵层面上的特点,要求语文教师应该加强学生的阅读能力,帮助学生形成良好的价值观和人生观。通常情况下,各阶段学生在阅读层面上主要是学习一些篇章的阅读,但在实施教学活动的过程中仍旧存在一些问题阻碍了语文阅读教学的质量。因此本文将分析当前语文阅读教学过程中存在的问题,针对存
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