本文总结了加拿大里贾纳大学地质学专业本科生和研究生实践教学模式的特点，为我国地质类高校“双一流”学科建设和人才培养提供了启示和思路。首先，要以学生为主导，改变传统授课方式，培养具有自主学习能力的创新型地质人才；其次，要以社会需求为导向，注重强化学生的工作技能，培养应用型地质人才；最后，要以综合素质为核心，注重理论与实践能力的考核，培养高质量的复合型地质人才。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
