摘要
研究对象:部分全国普通高校。研究方法:文献资料法;专家访谈法:在大运会论文报告会等会期间同多位专家进行访谈;网络调查法:上网浏览相关高校《标准》测试的现状。结果与分析:(1《)标准》测试情况仪器等因素分析:大多高校能够按照要求购置测试仪器并基本能够保证测试的要求。(2《)标准》测试模式分析《:标准》测试的模式分集中测试模式、课内分散测试模式、课外分散测试模式三种。(3《)标准》测试要与体育教育教学改革密切结合:在学生的学和教师的教的两个并行的教学过程中,要充分挖掘《标准》测试与评价的教材内容,激发学生的兴趣,提高学生的健康意识,并使学生形成良好的体育行为习惯。(4《)标准》测试与评价平台发展要...
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