在新课程改革中,高中课程需要根据实际情况进行相应的改革,尤其是高中生物课程。传统的高中生物教学中,经常是教师单一、灌输式地讲解,学生被动地接受知识,整体教学效率得不到提高。为了改变这一现状,必须对高中生物教学进行改革,探索有益的教学策略。