Sandwich联合案例教学法在神经内科临床实习中的应用

作者：张艳; 耿力^*; 马婕; 王亚玲

来源：护理学杂志, 2021, 36(21): 62-64.

DOI：10.3870/j.issn.1001-4152.2021.21.062

• 护理本科生
• 神经内科
• Sandwich教学法
• 案例教学法
• 临床教学

目的探讨Sandwich联合以案例为基础的教学法在神经内科临床实习中的应用效果,为进一步优化教学方法提供参考。方法以98名神经内科实习护理本科生为对象,按照实习病区分为对照组与观察组各49名。对照组采用传统教学法进行教学,观察组在对照组基础上采用Sandwich联合以案例为基础的教学法。出科前比较两组理论考试成绩及对教学方法的评价。结果观察组理论考试成绩及教学满意评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 Sandwich联合以案例为基础的教学法可有促进学生对理论知识的掌握,提高教学效果。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院; 神经内科