<正>高中数学教学的开展,一方面能够丰富学生的数学知识,另一方面能够提高学生的数学素养.进入到高中阶段以后,部分学生会产生厌学情绪.之所以会出现这样的现象,很大一部分原因是由于数学知识比较抽象,不易于学生理解,从而导致学生兴趣降低,逐渐跟不上学习进度.所以打造趣味化的高中数学课堂,激发学生学习数学知识的兴趣,一直以来都是广大教师所关注的话题.本文将根据高中数学课堂趣味化教学策略展开简单探讨.
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