路标:引领名著阅读走进深水区——以《骆驼祥子》为例

作者：陈元芝

来源：语文教学通讯, 2019, (05): 13-16.

• 名著阅读
• 《骆驼祥子》
• 深水区
• 路标

教给学生识别进入名著阅读深水区的路标,循此进行自主深度猎奇的游弋,可以获得教师意想不到的收益。以阅读《骆驼祥子》为例,从情节陡转处的路标、人物变化点的路标、主旨蕴藏地的路标三个方面引领学生进入名著的深处,侧重于方法的指导和效果的呈现。