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摘要
校企深度合作是新能源汽车人才培养的重要途径，是提高人才培养质量和专业建设关键之路。深化新能源汽车专业群与企业群校企合作，增强校企双方合作效益，实现个体向群体校企合作迈进，促进校企多层次多维度合作。文章通过人才培养模式改革的出发点，梳理核心要素，搭建人才培养模式校企合作框架，促进“专业群协同”和“企业群协同”效应。成效证明，两个群体的合作可以不断提升新能源汽车人才培养质量，促进校企共同发展。
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校企深度合作是新能源汽车人才培养的重要途径，是提高人才培养质量和专业建设关键之路。深化新能源汽车专业群与企业群校企合作，增强校企双方合作效益，实现个体向群体校企合作迈进，促进校企多层次多维度合作。文章通过人才培养模式改革的出发点，梳理核心要素，搭建人才培养模式校企合作框架，促进“专业群协同”和“企业群协同”效应。成效证明，两个群体的合作可以不断提升新能源汽车人才培养质量，促进校企共同发展。
