在双减政策的实施下，学生的学习效率得到提高，课余时间也逐渐增多，意味着小学数学教育不应该只立足于学校教育，更应该把家庭教育结合起来，从多方面给学生营造学习环境，培养学生的学习兴趣和数学综合素养。本文根据当下小学数学家庭教育中的游戏化活动现状，具体分析家庭游戏在数学教学中的作用以及存在的问题，对于如何更好地开展小学数学家庭游戏化活动，笔者将会从游戏设计策略出发，针对小学生在家庭游戏中学习数学过程的问题，探究如何更好地促进数学教学的延伸，如何更好地在家庭教育活动中进行游戏化教学。
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