不同的学生会表现出不同的行为习惯,同一个学生在校内和校外行为表现也不完全一样。文章针对教师在管理班级时所采取的方式、管理风格对小学生的合作学习习惯、诚实守信习惯和文明举止习惯的影响进行分析,探究教师管理和小学生行为习惯养成两者之间的关系,帮助教师提升管理能力,促进小学生良好行为习惯的养成。
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