“一带一路”背景下高校大学英语教师课程思政意识提升研究

作者：俞月萍

来源：秦智, 2023, (06): 136-138.

• “一带一路”
• 大学英语教师
• 课程思政意识

时空条件和教育对象不同，教师的课程思政意识具体内容及侧重点亦有所不同。在服务“一带一路”建设中，高校大学英语教师贯彻落实立德树人这一根本任务，要细化课程思政意识并着力突出中华民族共同体意识、人类命运共同体意识、社会稳定和长治久安的总目标意识，不断提高课程思政的针对性和实效性。目前，重理论轻实践、评价体系不健全、对课程思政内涵认识不到位等问题成为制约高校英语大学教师课程思政提升的主要因素。为此，要处理好共同性与差异性的关系，通过更新英语教育理念，增加中国文化课程，延伸英语第二课堂等方法提升高校大学英语教师课程思政意识，从而更好服务“一带一路”建设，落实立德树人根本任务。

• 单位
  喀什大学