语文是学生形成语言文字架构的基础课程，小学也是发展学生综合素养的基础阶段，小学语文的重要性不言而喻。在传统的小学语文作业设计中，作业大多以书面型为主，以任务性的方式展开，导致学生完成作业的积极性不高，难以充分发挥出语文作业巩固所学知识、拓展知识储备、积累学习经验和发展核心素养的作用。基于此，文章基于新课标要求，研究了小学语文实践性作业设计策略，以期对相关工作有所参考。
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