让儿童在梯度的学习任务群中感知人物——四上《梅兰芳蓄须》教学实录及点评

作者：王领琴; 俞丽美

来源：小学教学设计, 2022, (34): 48-51.

<正>板块一：聊一聊，明单元要素师：孩子们，还记得这个单元的语文要素吗？生：关注主要人物和事件，学习把握课文的主要内容。师：读读这篇课文的课题。你能猜出文中的主要人物和事件吗？生：主要人物是梅兰芳。生：主要事件应该是他为什么要蓄须，蓄须的意义是什么。