<正>"同学们读过《童年》这本书了,已经形成自己的见解,这本书可以从哪些方面入手呢?"老师的问题一抛出,学生们比较熟练地回答出要从情节、人物、社会环境、写作意图等维度出发分析这本书。原来学生己在课前以小组为单位,选取其中一个角度进入《童年》的阅读,于是在课上几个小组分头解析,有梳理情节的,有关注人物命运走向的,有探讨叙述视角的,还有研究语言形式的……就这样,全班共读,小组合作,共同完成对一本书的
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