摘要

平面构成在高校作为艺术类学科的基础教学,可以开发学生看待事物的思维方法,从而提高学生在后期设计创作中的能力,起到了比较好的开发思维的作用。相比较而言,儿童思维更为活跃,想象力更加丰富,如何将构成思维前移,用构成的观念来影响儿童的绘画教育,有很大可以尝试的空间。

  • 单位
    湖北大学知行学院