高中数学教学中如何转化后进生

作者：栾竞

来源：试题与研究, 2019, (36): 110.

• 高中数学
• 后进生
• 教学模式

后进生的出现是综合因素的影响,针对后进生的培养方案还存在缺乏系统性、实用性的问题,考虑到高中数学的重要地位,结合现阶段人才培养策略,对后进生的转化工作开展策略探究。期望在更短的时间内帮助后进生获得进步,得到健康的成长,得到思维和能力的锻炼,从而收获一个令人满意的学习成果。