思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。传统语法教学过于重视语法的讲解和练习，不利于培养学生的思维品质。本文以一节语法课为例，尝试探讨在高中英语语法教学中培养学生思维品质的有效路径，即通过在语篇中体验和比较，提升观察与发现能力；通过归纳概括语言使用规则，提升逻辑思维能力；通过进一步探究目标语法，提升批判思维能力；通过在语境中运用语法，提升创新思维能力。
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