共读·共育·共生

作者：张爽

来源：湖南教育(中), 2022, (10): 66-67.

<正>阅读能够充实学生课余时间、滋养学生精神世界、促进学生全面成长,在育人路上必不可少。不同的阅读形式能够带来不同的阅读效果,自主阅读能带动深度思考,合作阅读可以促进互相进步。在学校教育中,师生共读和生生共读是常态,在家庭教育中,亲子共读也大有裨益,二者结合便构成家校共读。家校共读不仅是一种阅读策略,也是家校协同育人的有力抓手。在“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》深入实施的当下,家校共读拥有了较为充足的时间,也被赋予了新的教育意义。