数学文化视角下的小学数学教学方法

作者：黄庆松

来源：新课程教学(电子版), 2021, (17): 139-140.

• 数学文化
• 教学策略
• 学科育人

在新课改背景下的小学数学,它所承载的文化价值与文化观念逐步得到应有的重视。近几年,数学文化已成为数学教育工作者最关注的问题之一。数学文化除了蕴含数学知识的发展史,还渗透数学思想与方法,且具有一定的育人功效。因此,将数学文化融入小学数学课堂教学中有利于学生数学思想的形成,能促进学生人文情怀的养成,从而发展学生的数学核心素养,也能发挥数学文化教育的育人价值。本文将围绕人教版小学数学教材中的"你知道吗?"来论述数学文化融入小学数学课堂教学的意义。