科研之友
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摘要
<正>党的二十大报告中对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作出全面部署。2021年,上海市发布《关于2021学年秋季学期起在本市中小学全面推行全员导师制的工作方案》,明确指出:“通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系,对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通,促进每一个学生健康快乐成长。”随着全员导师制的全面铺开,我们开始思考一个问题:如何将全员导师制与学校本身的工作相融合,推动学校已有工作的深入开展?导师在教育教学过程中作为学生的指导者和引路人,如果能够参与到学生的综合素质评价过程中,既能有效处理和学生的关系、关注学生的身心健康发展,也能根据学生的身心发展特点采取行之有效的方法,对学生开展思想教育、对学生生活和学习中遇到的困难给予积极回应,
