中美现阶段中学历史课程目标的比较研究

作者：程生风; **君

来源：课程教育研究, 2018, (51): 28.

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在新世纪我国课程改革的背景下,中学历史课程目标已经走过十余年。对我国课程目标的分析以及和美国中学课程标准中的目标进行比较,发现了在深层次的能力培养和价值观教育意义层面的差异,对帮助和指导中国未来的历史教育教学有借鉴之处。

• 单位
  贵州师范大学