随着高校招生人数的增加,农科高校农学类专业教学仍采用灌输模式的传统讲授法,使来自城市或从没接触过农业的学生很难理解和掌握农学相关的基础知识。"对分课堂"教学模式的提出,改变了学生传统的学习方式,变被动为主动,提升学生创造性思维,为学生提供思维活动和思维能力展现的空间,建立学生独立思考问题和解决问题的自信心,从而培养学生批判性思维方式以及专业知识表达能力。
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