摘要
音乐欣赏是人们倾听音乐、感受音乐的活动。兴趣和愿望,是音乐欣赏的前提条件。音乐感知能力和体验获取能力,是音乐欣赏的基础。兴趣、愿望、能力,为个人发展音乐欣赏能力提供了源源不断的动力。兴趣和愿望,为个人提供发展音乐欣赏能力的动机。动机为个人提供欣赏音乐的动力。欣赏能力和欣赏兴趣呈正相关。欣赏愿望和欣赏机会呈正相关。本文论述了音乐教育的各方面教学内容,分析了学前儿童的音乐能力,阐述了音乐教育对学前儿童发展音乐欣赏能力的影响。
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单位郑州幼儿师范高等专科学校