新课程改革背景下,不仅强调学生是学习的主体,而且要求教师不能只专注于理论教学,更应该将理论与实践紧密结合起来,提高全体学生的综合素质。在小学数学教材中,常常有一些很难理解的概念和知识点,而小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,学生还不具备良好的抽象思维能力,因此学生很难理解这些抽象的概念,所以将微课应用到小学数学教学过程中就显得尤为重要。本文将主要探讨微课在小学数学教学中的应用。
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