在高校思想政治理论课社会实践中,让学生寻找经济特区改革开放口述的历史,能够让大学生感受经济特区改革开放的成就与辉煌以及建设历程的辛苦与甘甜。口述史在高校思政课实践教学中的运用取得了一定的教学效果,在知识层面、技能层面和情意层面三个方面极大提升了思政课教育教学实效。通过这样的思政课社会实践设计,能很好地通过学生自己的行动和实践,在个体化的自媒体时代实现对社会主义核心价值观的自主认同。
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