运用供给侧理论,从"需求侧拉动"向"供给侧推动"转变的教育改革理念,着手研究市场及企业对建筑室内设计专业双创人才的素质及能力需求,为学生创新意识与创业能力发展瞄准方向,找准目标,减少学生自我摸索的盲目性和延误性,坚持以学生兴趣和自我价值实现为驱动力,结合建筑室内设计专业基础工作过程的项目驱动授课特色,构建推动"需求"为发展的"精准供给"课程体系。
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