舞蹈编导教学中创意思维的培养

作者:王玥元
来源:人文天下, 2020, (24): 68-70.
DOI:10.16737/j.cnki.rwtx81281190.2020.24.017

摘要

<正>一、创意思维的界定及重要性分析创意是一种具有创造性的行为,是一种多方位,多角度,多层次的思维方式,能够看到事物之间的深层关系,连接可能性,又能重新组合这些可能性。毫无疑问,新颖的创意可以让艺术作品更胜一筹,更夺人眼球。但有不少的人认为"创意"是一个"从无到有"的东西,所谓创意就必须是全新的想法,之前从来没有人这么做过。其实,创意对于"新"的要求,还远远没有达到"前所未有、凭空创造"的这种高度。"创意"这个词在现代,我们可以把它理解为"好点子",解释为:

  • 单位
    山东艺术学院

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