<正>"以读为本"是我们耳熟能详的一个词语。然而,在阅读教学中,我们发现,一些教师对"以读为本"存在误区:有的是一遍又一遍地自由读、同桌互读、小声读、大声读等,缺乏教师有效的点拨与引导;有的是以"以读为本"为名,毫无意义地要求学生读出某种感觉,等等。看似热闹夸张,实则低效。我认为,应从以下两个方面解读"以读为本"。一、在读中悟"情"当前语文课本中的选文大都文质兼美,适合学生阅读。然而,
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