从“为了极少数”到“发展每一个”——回归融合教育的本意办融合教育学校

作者：仇晓东

来源：现代特殊教育, 2020, (23): 18-21.

• 融合教育
• 普通学校
• 每一个学生

融合教育学校存在的意义是促进包括特殊学生在内的所有学生在普通教育环境中获得"实质性"进步与潜能发展。所有的融合教育学校,都应该充分认识融合教育的内涵,抛弃"为了极少数"的狭隘认识,从创新学校文化、优化课程系统、放大教育资源、强化共同体建设等方面着手,践行"有教无类"的大教育思想,从而"发展每一个"。