基于新课程标准的“音乐审美体验”有效方式探索——以地方音乐课程《闽西汉剧——“丑角”之美》一课审美体验方式介绍为例

作者：谢荷香

来源：福建教育, 2022, (28): 59-61.

• 新课标
• 音乐审美体验
• 有效方式

音乐审美体验是学校音乐课程教学的重要目标，是发展学生音乐核心素养的根本途径。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》愈加注重“丰富音乐审美体验”，强调优化音乐审美体验方式，深化音乐理解，拓展音乐思维，提升音乐感受、表现、创造能力。浸入式、研学式、演练式、创作式、检视式等有效音乐审美体验方式，成为学生音乐审美课程学习的助力器，为学生终身音乐审美旅途铺设良好的基石。