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摘要
对以器官系统为基础的医学课程整合教学模式进行分析，讨论了八年制和五年制临床医学课程改革的方式，发现不同高等医学院校的研究方向有所不同，相应的医学类教材建设没有固定模式。对八年制临床医学课程改革提出了建议：确定临床医学博士的学习目标，逐步使医学类人才培养方案变得更加规范化、精细化。针对五年制临床医学课程改革也提出了建议：在医学课程整合中注重对课外延伸资料的使用，积极开展教学实践活动。在教材建设方面，应综合不同院校的教学资源来打造出适应性较强且能够推广的医学规范教材。以器官系统为基础的医学课程整合教学模式充分考虑了临床医学的发展趋势，能够为临床医学人才更好地服务于社会创造有利条件。
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