网络学习模式为学习者提供了一个自主学习的平台,在网络环境中学生会选择相应的策略来构建新的语言知识结构。以山西工程科技职业大学182名非英语专业一年级学生为调研对象,通过问卷调查和访谈的形式探究其利用互联网平台学习英语词汇的意识和词汇学习策略运用现状。建议网络环境下学生英语词汇学习能力培养应通过:(一)强化策略意识,激发学习兴趣;(二)增加语言输入,优化词汇策略;(三)注重语言输出,鼓励合作学习。
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