支架式构建：儿童习作表达的应然之桥——以统编版教材三年级下册第六单元习作教学为例

作者：李姝菡

来源：基础教育论坛, 2022, (11): 43-45.

• 支架
• 构建
• 儿童习作
• 小学作文

习作教学需要支架式的构建，通过情感支架的建构，生成习作指导中的“产婆术”；范文支架，共享“他山石”；思维支架，攀登“脚手架”；问题支架，打开“资源屉”；评价支架，扩展“共生圈”，通过支架的构建，让儿童的习作表达力得以提高。