初中生物教学中学生评价的实践研究

作者：仲雪花

来源：学周刊, 2018, (25): 29-30.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.016

• 生物教学
• 学生评价
• 多元化

生物教学中教师要倡导多元化的评价方式。考试固然是一种评价学生学习效果的重要方式,但是教师更要关注学生在学习过程中的发展和变化,即过程性评价。在实际教学中,教师可尝试通过开展各种活动来记录学生的学习过程,以便对他们的学习进行综合评价。