摘要

通过函数图像上点的横、纵坐标中一个变化而另一个不变化来实现图像间的转换;把与函数有关的问题在学生的认知水平和"最近发展区"上进行适度拓展,以满足学生的学习和成长需求,不断提升其思维品质与数学素养.