借助跨文化“第三空间”理念对外语教学的启示，分析高等职业教育专科英语课程标准对纺织专业英语教学实施提出的新要求，从做好跨文化“第三空间”知识重构、落实教材育人，丰富跨文化“第三空间”教学方法、落实课堂教学育人，强化跨文化“第三空间”本族语文化、落实传统文化育人，强化跨文化“第三空间”语言应用、落实实践育人四个方面构建高职纺织专业英语课程育人的路径，落实“立德树人”根本任务。
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