<正>单元整体教学具有系统性整合性和规划性，减少单篇课文教学的弊端，提高课堂教学效率，培养学生语文综合素养。本文以统编版《语文》三年级(上册)第六单元为例，谈谈如何落实单元语文要素，实施单元整体教学。明晰本单元语文要素在全套教材中的地位三年级上册第六单元语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，培养学生初步把握段落意思能力。语文课程标准在第二学段目标与内容中都对此也提出了相应的要求：能初步把握文章的主要内容，
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