<正>古诗是中国五千年灿烂文化中的瑰宝,小学语文任何一套教材都会雷打不动地将古诗纳入到课程资源体系中。纵观当下语文教材对古诗的编排方式,不难发现编者都是依照相同主题编著的。教师就应该打破传统教学中就一篇教一篇的局限,顺应编者的用意,引领学生联系、整合、对比的方式展开教学,从而提升古诗教学的效益。一、对比作者,洞察不同的创作背景诗歌是世界上最具情感的文学形式,这种
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