图式理论强调交互式学习,这种学习方式能够激活学生已有的图式,帮助他们更好地进行解码并构建新的图式。图式理论不仅能够帮助学生在微观上掌握语言知识,还能帮助学生从宏观上对篇章进行理解,使学生理解隐藏在语言表象下的深刻内涵,理清作者的写作脉络。教师在进行综合英语阅读教学中时,要注意整体把握文章以及提供图式信息的方式,通过合理的问题设计、任务设计来激活、构建并巩固学生的语言图式、内容图式和形式图式。
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