<正>儿歌在幼儿的日常生活中比较常见,它以低幼儿童为主要接受对象,读起来琅琅上口、通顺流畅。很多儿歌的内容既有趣又饱含教育意义,不是对幼儿进行生硬的说教,而是让孩子在倾听、念唱的过程中愉悦地接受知识,理解并感悟道理。儿歌不仅能够促进幼儿的语言能力发展,适当运用在幼儿的常规行为培养过程中也能起到有效的辅助作用。由于幼儿身心发展尚未成熟,注意力无法长时间集中,部分幼儿升入中班后在良好生活常规养成的过程中缺乏自
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